「교원업무정상화」자체 점검표(-단위학교-)

학교명 : ( 일동중학교 )

◦업무경감 영역

순	문 항	추진정도					구체적 실천 사례
		5	4	3	2	1
[Ⅰ.교육과정 자율성 보장]
1	학교 특색사업, 역점사업 등 사업 중심의 교육과정 운영 관행을 개선하기 위해 노력하고 있는가?	○					사업 및 실적 위주의 교육과정에서 학생 중심의 교육과정 운영.
2	교원업무정상화를 위해 노력하고 있는가?(담임교사, 부장 교사 등)	○					협의회를 통한 적절한 업무분장과 행정실무사와 비담임교사에게 업무이양
3	교직원 업무분장이 민주적인 의사결정 과정을 통해 운영되도록 노력하고 있는가?(행정실무사, 행정실 업무분장 포함)	○					학년 초에 전교사 회의 및 인사자문위원회를 통해 업무분장을 결정함.
4	행정실무사에게 고유 업무 및 기안권을 부여하여 교사의 행정업무경감을 위해 노력하였는가?	○					행정실무사에게 고유 업무 및 기안권 부여로행정업무 경감에 노력함.
[Ⅱ. 효율화 간소화 노력]
5	전시성 행사, 실적 위주 사업의 축소‧폐지를 통해 교육과정 정상화에 노력하고 있는가?	○					교육과정 정상화를 위해 전시성 행사 및 실적위주 사업은 축소 및 폐지하고 학생중심 교육과정 운영함.
6	교직원회의, 동학년회의, 교과협의회가 교육활동 중심의 회의로 운영되고 있는가?	○					학생교육활동 중심으로 교육가족이 함께하는 회의를 운영함.
7	각종 협의록(회의록)을 간소화하기 위해 노력하고 있는가?	○					전자문서 상에서 회의록은 개조식 작성 및 전자결재를 득함.
8	학교 내 각종 비법정위원회를 법정위원회와 통합하여 조직‧운영하고 있는가?	○					각종 위원회의 조직을 통합하여 운영함.
9	법정장부 외 학교장 장부를 간소화하기 위해 노력하고 있는가?	○					모든 장부를 전자문서 시스템으로 대신 운영함.
10	전자문서, 시스템에서 관리되는 각종 문서(NEIS, 에듀파인 등)의 종이 출력 및 이중 결재가 금지되고 있는가?	○					전면적인 전자결재 운용으로 종이 출력 및 이중 결재를 하지 않음.
11	결재라인 간소화, 위임전결규정을 이행하고 있는가?	○					학기 초 협의를 통한 위임규정 정비 및 실행
12	외부기관의 협조공문에 대하여 접수가 아닌 게시 또는 홈페이지로 안내하고 있는가?	○					외부기관 협조공문은 홈페이지 공지사항 안내함.
13	1교시 수업 이전에 메신저 등 행정업무전달을 하지 않기 위해 노력하고 있는가?	○					1교시 이전 메신저를 통한 행정업무는 전달하지 않음
14	‘수요일 공문 없는 날’에 교사가 교육활동에 전념할 수 있도록 노력하고 있는가?	○					‘수요일 공문 없는 날’운영으로 교육활동에 전념할 수 있는 분위기를 조성함.
15	가정통신문을 알리는 목적에 따라 효과적인 방법으로 안내하고 있는가?(두 가지 이상의 방법으로 중복하여 안내 지양)	○					목적에 따라 가정통신문을 한 가지 방법으로만 안내함.
[Ⅲ. 교육과정 중심의 학교문화 형성 노력]
16	교무조직을 행정 중심에서 교육과정 중심으로 개편하고 적절한 권한 위임이 이루어지고 있는가?	○					교육과정 중심으로 교무조직을 개편하고 적절한 권한 위임을 실시함.
17	교육과정 운영의 전문성과 지속성을 고려하여 인사 규정이 마련‧실천되고 있는가?	○					인사자문위원회를 통한 사전 의견 수렴 극대화
18	협력적 연구 활동이 활발히 이루어지도록 시설, 재정지원이 이루어지고 있는가?	○					협력적 연구 활동의 활성화를 위해 시설 및 재정 지원이 적극 이루어짐.
19	교육과정 재구성, 수업 개선을 위한 수업 개방과 공유를 통해 전문성이 신장되고 있는가?	○					교육과정 재구성을 위한 교과별 논의 및 협의회를 구성하여 운영함.
20	창의적, 생산적, 역동적 학교문화 형성을 통해 교사의 효능감이 신장되고 있는가?	○					학교자치문화형성 프로그램 운용을 통해 교사의 효능감을 신장함.

◦교육활동 중심 학교 문화 구축 영역

순	문 항	추진정도					구체적 실천 사례
		5	4	3	2	1
[Ⅰ.비전공유와 책무성 제고]
1	혁신학교의 기본 철학을 이해하고 학교 구성원들이 모두 협의하여 학교교육의 철학과 비전을 만들었는가?	○					1차 부장워크숍과 2차 전교사 워크숍 등을 통한 의견 수렴으로 학교교육 철학과 비전을 세움.
2	학교의 철학과 비전을 바탕으로 구체적인 실천 전략을 수립하고 교육과정에 반영 하였는가?	○					구체적인 실천 전략을 수립하고 교육과정에 적극 반영함.
[Ⅱ.교육활동 중심의 학교 시스템 구축]
3	행정 권한 위임과 과업 수행에 따른 자율 결정권과 그에 대한 책임을 부여하고 있는가?	○					다수의 행정 권한 위임을 통한 결정권 및 책임을 부여함.
4	행정업무 중심에서 교수학습 중심의 교무 조직으로 개편하기 위해 노력하고 있는가?	○					지속적인 교무조직 개편 과정의 모색 및 실천
5	교육활동을 촉진하기 위해 제반 학습교구와 교육시설 환경 확충․정비를 위해 노력하고 있는가?	○					농어촌우수중학교 중점사업을 바탕으로 교육활동에 필요한 학습교구와 환경 확충 및 정비를 적극 반영함.
6	연구 활동, 자료 공유 활동, 멘토 활동 등 교사학습공동체 형성을 위한 지원이 이루어지고 있는가?	○					신규교사 교내 프로그램 운용, 문화예술 교사 프로그램, 교내 전문적 학습공동체 운영
[Ⅲ.변화와 혁신의 리더십과 역동적 학교문화]
7	학교장은 관리중심의 리더십에서 변화지향 혁신적 리더십으로 변화되고 있는가?	○					원활한 소통을 중심으로 민주적인 의사결정 과정을 통해 운영함.
8	교원들의 적극적인 의사결정 참여로 학교문제에 대한 책무성 및 창의적 해결을 위해 노력하는가?	○					자율적인 의견 수렴의 과정과 학교장의 구성원 의견 적극적 수렴 분위기 조성